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我跟在表弟身后,高兴地说:“看来是人的本事大,在人面前别说是蚂蚁,就是狮子老虎又算得了什么呢?”
我俩高高兴兴地往家走。到了家,把网兜系在了洗衣绳上,等待着到晚上给它们点天灯。
好不容易捱到黑天,我俩把网兜拿到屋后树地,又叫了几个小朋友。
表弟爬上树干,把网兜吊在距离地面最近的一根树枝上。网兜比我俩个头高一点,在空中悠荡着。
表弟从树上下来,拿出事先准备好的一瓶汽油,浇到网兜上。
两个家伙可能感觉要死到临头,在网兜里拼命挣扎。“嚓”的一声,表弟划着一根火柴扔了过去。一团火球迎风而起,两个大眼贼儿在兜里“滋滋”叫着,活蹦乱跳的。小朋友一旁拍手叫好。
突然网兜绳断了,滚落到地上。瞬间,两个家伙变成两条火龙。绕过房子,翻过土墙,窜出栅栏钻进麦秆垛。连在一起的麦秆垛,顷刻间燃起熊熊大火。两个家伙上演了现实版的火烧连营,火势超过了呼延庆大上坟。
半屯子的男女老幼大呼小叫。提水的提水,护房子的护房子,紧张忙碌了数小时后,终于把火扑灭了。
我怕挨打,跑到外公家,向外公叙述了事情的来龙去脉。外公没有骂我,也没说我。而是习惯的摸着我的脑袋说:“你要好好读书,你表婶儿说得对,过去发生的事都是历史,历史不能忘记。就像今天你闯的祸,就是明天的历史。你要吸取这个沉痛的教训。关于蚂蚁和老鼠吵架的事,那是政治学、哲学和社会学。需要你长大后,自己去学习,自己去研究。”
从此,我知道了,过去发生的叫历史。历史的作用分为经验和教训两种。经验和教训是应该吸取,其中,教训更加沉痛。而哲学是观察历史的眼睛,也是解决现实问题的方法。在不忘记历史和审视历史的时候,哲学的最大帮助是,有助于博大的宏观思维的形成。
七岁那年,我上学了。第一天放学,我兴高采烈地背着外婆给我买的绿帆布书包回到家时,我外公拉着我来到炕沿边,像往常一样,让我靠着他搭在炕边的腿上。边抚摸我的头边问我:“大外孙子,快跟外公说说,第一天都学了些什么呀?”
我板着手指,一字一字开心地给外公数道:“老师教我们一定牢记:千万不要忘记同不同阶级之间的斗争。”
我感到被我靠着的外公的身子,突然抖动了一下,抚摸我的手也瞬间停在了我的头上。
我回头看,只见外公两眼瞪直,脸似青铁,我忙挣脱出来,跑出去找外婆。等我牵着外婆回到里屋时,我外公已经面色如初。披着夹袄,戴着老花镜翻看那本残缺不全的《易经》。
外婆怪我捣鬼,可我还是感觉外公神色不对,他手不停翻动书页,并不看。
从此,外公对我像变了一个人。不再热心关注我在学校都学了些什么,带我到张友那里听书,比以前多了起来。有时还借来几本书让我看。
我最后见到外公,是在一九八五年四月份的一天。那时我正在读高三。高三了,学业紧张,很少回家。
有一天我老叔来县一中看我,捎来我妈妈的口信,说:外公想我,让我在课业不忙的时候找时间回家一趟。
周六,我骑着自行车回到距离学校十五公里的家。
外公家和我家在一个屯子,我直接来到外公家,锁好自行车,推门进屋。
一个枯瘦的老人,披着件满是补丁的黑面便服老棉袄,佝偻在炕的一角。一条分不出里面的灰色薄被,半截盖在身上,半截搭在炕前。
他面容枯槁,两只爬满蚯蚓的手,十指交叉垂落在两腿间,身子蜷缩在墙边。活脱脱像即将熬尽了油的一盏油灯,边倒数着阿拉伯数字,边等待着自然辩证法规定的那一天的到来。
当围坐在外公身边的二姨和三姨,叫着我的小名,惊诧我突然到来的时候。那个自从我进屋就一直望着窗外的脸,闻声转了过来。见到我,立马推开放在身边的收音机,腾出位置,伸出枯树般干瘪的手,示意我坐在他身边。
我顺从的,挨着外公坐下。
还好,外公那洞彻心扉的炯炯目光和象征智慧的胡须还在。只是那胡须被无情的岁月打磨得更加花白了。
那件套在他身上的,与我几乎同龄的暗蓝色秃领毛衣,袖口缝着的粗布压边,因为年久失修已经飞边。领口破碎,前胸处油光发亮。不过它破旧的洞口处,有规律的起起伏伏,似乎在告诉着探望他的人们,它主人的生命还在。
外公拉着我的手,按常规询问我的学业情况。当他艰难的听完汇报后,满意地点点头。依然重申着,在我八岁时给我规划的人生目标——当个好官。但今天,他跟我又说了另一个话题。
他说:“你四姥爷的问题不会再牵扯我了,我再也不是地主了,不是斗争的对象了。你可以考大学,将来也可以当官了。不过,你要是当了大官,千万不要做违背天地良心的事,这样,你的路才能走得更长远些。”
外公不再有过去和老哥们在一起叉着腰说话的力气和神气了。说着,他略有些激动,撕心裂肺的咳嗽起来。我在三姨的示意下,心酸酸的离开了外公的家。
这就是我外公给我留下的遗言。这位饱经沧桑的老人,坚持着把生命延续到六月份,在我大学录取通知书到来的前两个月,遗憾的合上了被我视作指路明灯的双眼。(完)
那名女学生读完这篇小说走下了讲台。
那位年轻教师离开靠着的课桌走上讲台。环视全体学生后,轻轻咳一声,略带凝重地说道:“刚才大家听到的,是我在读书的时候发表的一个短篇小说——《我的外公》。写的是我成长和幼年时期受教育的经历,以此纪念我的外公,纪念在我成长过程中,为我付诸过心血的人。有我的父母,有我的师长,还有我们自己。”
“但今天,我以曾经的一名大学生,一个过来人的身份,告诉你们另外一个道理。”
“你们步入大学以后,切记不要企图从老师那里拿到你所需要的沉甸甸的知识。教授和讲师那厚厚的讲义,真正值得你们一拿的,是他们探究知识的方法和途径。想获得更丰富的知识,要善于把别人用来吃饭、睡觉、谈恋爱的时间放在阅览室和图书馆里。把堆积如山的书中的文字,装进你大脑的存储器。当知识积累到一定程度,经过思维熔炉的锻造,能自觉的把它应用到社会实践中去,你们就真正的成材了。”
“当然,这期间是很枯燥乏味的。竹子四年时间只能长三厘米,那么它在这四年时间都干什么了?它在扎根,到了第五年它一天就长十五厘米,六周时间它就长十五米。而有多少人就是没熬过那三厘米。竹子的生长过程告诉了我们,如何成才和如何做人的道理。真正的大学不在学校而在社会,它在人们不断认识世界和改造世界的社会实践之中。”
“很快你们将步入社会,人一旦走向社会,可能面临各种各样的社会压力,也可能面临千奇百怪,简直无法抗拒的诱惑。能坚持以竹子的精神风格,迎着挑战走下去的人实在是不多。但,我希望你们,起码做一个脱离低级趣味,享有一定人格的人。不希望你们中任何一个成为有知识、有能力的缺少道德的成品垃圾。或堕落成危害社会的高级知识分子。如果那时我还在,我依然有能力废除你们武功,清理我的门户。”说到这里,同学们哈哈大笑。
最后,他提高声音讲道:“同学们,任何情况下,都要做自己的主人,正确处理人的自然属性和社会属性的关系,不要跪拜在金钱和权力之下,成为它们二者的奴隶。你们人生的帷幕才刚刚拉开,珍惜成长中的每一个历程,在平凡的世界里活出不平凡的自己!”
这位年轻教师给即将步入大学校园或走向社会的学生,开了最后一个主题班会,主题是“珍惜人生成长中的每一个历程,在平凡的世界活出不平凡的自己。”
素材取自他在大学时写的一篇短篇小说。
毫无疑问,这是一堂别开生面的主题班会,虽然,没有师生互动,也没有学生和学生之间的互动。
但是,学生们已经非常习惯,并且十分愿意接受老师的这种教育方式,因为类似如此生动,且感人肺腑的讲演,在他们三年时间的高中课堂上已经听过多次。
每次听老师讲演之后,都有不同程度的心灵震撼和不同收获的,更何况这次又与以往不同,因为同学们都知道,这是他们的老师最后一次设身处地的教育他们了,也许这是他们一生中的最后一次了。
这才让他们不但倍感珍惜,还总像是没听够,想让老师多讲一会,再多讲几句。
但是,下课的钟声在此时无情的敲响了,学生们不得不无奈的站起身,深情的望着心爱的老师,说声:“老师再见!”
下课后,学生们有钻到《回忆我的外公》的故事里寻找自己童年的;有在蚂蚁和老鼠吵架故事里思索着那段拟人对话深刻含义的;有被郜铣冰讲的竹子精神所启发,暗自下决心勤奋学习的;当然也有向农村考上来的学生问询大眼贼儿到底是什么东西,他们在农村时是否也抓到过等等。
据学生们日后回忆,他们的老师无论在课上还是课下,对他们所进行的教育,其影响是相当深远的,以至于,学生们参加工作以后,在各自工作岗位上,依然发挥着不可替代的作用。